Los días 23, 24 y 25 de Octubre del 2014 el Centro para la Formación y
Actualización Docente (CEFAD) y el Departamento de Ciencias Pedagógicas
de la Universidad de los Andes (ULA) organizaron un excelente y grato
Congreso. Los
congresos permiten dar a conocer avances en la ciencia y la tecnología,
o para tratar asuntos culturales, sociales o políticos.
Personalmente este congreso me permitio intercambiar conocimientos y refrescar con ideas nuevas o ideas renovadas diferentes áreas del saber que están siendo trabajadas por especialistas, con interés por el avance de la ciencia, el pensamiento reflexivo y sus aplicaciones prácticas.
Personalmente este congreso me permitio intercambiar conocimientos y refrescar con ideas nuevas o ideas renovadas diferentes áreas del saber que están siendo trabajadas por especialistas, con interés por el avance de la ciencia, el pensamiento reflexivo y sus aplicaciones prácticas.
Muchas ponencias hicieron énfasis que las universidades deben generar conocimientos a
tono con el avance de la sociedad, de la ciencia y de la tecnología y
que los docentes deben ejercer su labor de enseñanza a partir de la
experiencia que da la investigación. Es inconcebible en estos tiempos
que la docencia esté desligada del quehacer investigativo.
La
universidad debe impulsar estudios que promuevan no solo a conocer el
entorno y la naturaleza humana, sino también a hacer acciones que
actualicen respecto a los derechos humanos, las leyes y su aplicación,
El Congreso fue ameno y queda el interés por seguir impulsando la
investigación, lo cual contribuirá no solo al
crecimiento y desarrollo de la universidad, sino a la
profesionalización de la docencia investigativa, para beneficio de
quienes aspiran a profesionalizarse en las aulas universitarias en
relación más estrecha con el entorno social y productivo.
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